Твой нравственный выбор. Основные понятия: добро и злодобротамилосердие. Методы обучения: Беседа. Упражнения. Работа в группах. Психологическая разминка.
Социальный педагог: Девушки и юноши! Я рада видеть вас. Друзья мои, вы готовы к. На классном часе раскрываются понятия: добро, зло, милосердие, Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало светлее. Это Добро – это всё то, что морально ценно, что способствует благополучию человека, общества в целом. Может быть, зря приходим 9 мая на митинг? Практикум для внеклассной работы с учащимися 5-8 классов. Урок - занятие по теме «Жизнь – это борьба добра со злом » двух движимых сил для развития личности и общества в целом: мир добра со злом. Я включаюслайды презентации на любой этап занятия: и при актуализации. Если да, то посмотрите, пожалуйста, все на. Я попрошу вас сесть в. Вы. чувствуете, как эта музыка льётся прямо в наши. Мысленно скажите каждый себе: «Мне. А почему, как вы думаете? Ответы. детей. Приложение 1. Слайд 1 Социальный педагог: Вы правы, музыка. Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и. Это. наверное, потому, что собрались здесь добрые. Ведь доброта – это солнце. Давайте. прочитаем слова М. Пришвина: «Всё хорошее в. Я думаю, вы теперь можете сказать, о. Ответы детей. Социальный педагог: Я приглашаю вас к. Тема нашего. классного часа: “Добро или зло – твой. Приложение 1. Вопросы для обсуждения: Что такое добро и зло? Добро и зло в нашей жизни. Человек и обстоятельства. Милосердие. Ответы детей. Работа с понятиями. Социальный педагог: Как вы понимаете. На. протяжении всей своей истории человечество. Давайте. поразмышляем вместе. Сформулируйте собственное. Слайд 3 Социальный педагог: Посмотрите на. В словаре Даля даны следующие. Слайд 4 – Вот что об этом рассказывает старинная. Инсценировка. Юноша: О, мудрейший, возьми меня к себе. Умеешь ли ты лгать? Что хотел сказать мудрец. Социальный педагог: Как вы думаете. Социальный педагог: Конечно, мысль. Ответы. детей. Приложение 1. Социальный педагог: Посмотрим с вами. Мы из будущего». Что вы можете. Совершил Сергей хороший поступок или. Ответы детей. Социальный педагог: Вот видите. Вам. трудно ответить на этот вопрос. Его поступок. нельзя назвать положительным, потому что он. Ответы детей. Социальный педагог: Значит, друзья. Добро в первую очередь связано с умением. Добро – это всё то. Доброта – морально- ценностная характеристика. К таким. свойствам относятся отзывчивость, внимание к. Особый вид. доброты — милосердие. Это милость сердца. И слёзы. сочувствия к другому человеку — святые слёзы. Посмотрите. пожалуйста, на экран. Изучение основной проблемы. У вас на столах лежат вопросы к обсуждению. Можно ли быть добрым вообще, никак не проявляя. Можно ли принудить человека быть добрым? Согласны ли вы с мыслью о том, что началом. Давайте порассуждаем. Ответы детей. Социальный педагог: Представьте себе. Кроме вас никого. Никто не слышит его крик о помощи. А почему? Ответы детей. Социальный педагог: Зло противоречит. Какого человека называют злым? Ответы. детей. Приложение 1. Слайды. 6- 1. 3 Социальный педагог: Зло и добро живут. Антитеза Зло – всё, что губит душу человека. Это материнская любовь. Это нравственная. Зло – когда сильный обижает слабого, когда. Добро – когда миром правит любовь! К сожалению, зло очень распространено и. Зло часто маскируется. Преступник. совершает преступление, оправдывая себя. Но это сильные. мира сего. А как мы с вами, обычные люди, можем. Ответы. детей. Социальный педагог: Судить человека. Порой зародыш жестокости. Как вы думаете, а что потом будет с. Ответы детей. Социальный педагог: Может ли быть. Какие там. яркие примеры самопожертвования во имя жизни. Среди. них 7. 4- летний учитель физкультуры Иван. Константинович Канидзе, спасший 3. Страшное бедствие. России. И мы в этом участвовали. Может, мы зря ходим к пожилым людям с. Может быть, зря приходим 9 мая на. Социальный педагог: Делайте людям. Я предлагаю вам послушать рассказы. Рассказ первый «Закрыть амбразуру»Шла Великая Отечественная война. Рота бойцов. получили приказ – овладеть высотой. Однако атаки. захлёбывались одна за другой — из амбразуры дота. Выполнение приказа. Тогда один боец. подкравшись по- пластунски к амбразуре, накрыл её. Социальный педагог: Спасибо. Этот подвиг совершался много раз в. Ответы детей. Рассказ второй«Подвиг в мирное время»Вагонетка сошла с рельсов, упала набок и. Через несколько секунд. Корпус ячейки наверняка под. У меня к. вам вопросы: – Что заставило Сергея, рискуя жизнью. Прав ли Наполеон, говоря: «Духовная сила. Ответы детей. Социальный педагог. Упражнения- тренинги. Вас обидели, не поняли, вы получили «2» (тем. И тогда у вас. появляется злость,злорадство. Хочется отомстить. Появляется чувство. Вы становитесь. слабыми, ранимыми, обстоятельства складываются. Как принять правильное решение в. Упражнения «Выпустите пар», «Рычите»Эти два упражнения делают во время тренировок. И вы не стесняйтесь тренировать. Упражнение «Объясните»Возьмите чистый лист бумаги, задумайтесь. Почему этот. человек нанёс мне обиду?»1) Потому что он плохо относится ко мне? Потому что он думает только о себе и не. Может, он желал мне добра и не знает, что. А может, то, что он сказал, хоть и обидно, но на. А может, ему просто очень плохо и я должен. Ведь я же сильнее (умнее. К сожалению, есть среди людей жестокосердие. Человек оставляет другого. Мать отказывается взять своего ребёнка. Нет им прощенья, изгоям рода. Наш великий. добросеятель академик Д. С. Лихачёв считал, что. Приложение 1. Слайд 1. Давайте сейчас, в оставшиеся несколько минут до. Работать можете. по группам, парам или индивидуально, как хотите. Мысли мудрых «Твори добро, чтобы любя, добро тебя нашло. Зла. не верши, чтобы тебя не убило зло». Уничтожай зло в мире,А прежде всего люби. Спеши делать добрые дела. И мощный труд царят на благо нам,Как может зло и мрак явиться там,Где блещут эти чудные светила.(Гёте)Он мудрецом не слыл,Он храбрецом не слыл, Но поклонись ему: Он человеком был(Р. Гамзатов)Мигель Сервантес: «Ничто не обходится нам. Жан- Жак Руссо: «Истинная доброта. Вильям Шекспир: «Чтобы оценить доброту в. Блез Паскаль: «Чем человек умнее и добрей. Лев Толстой: «Доброта – вот качество. Михаил Пришвин: «Лучшее, что храню в себе. Максим Горький: «Как хорошо отнестись к. Человек, который делает добро другим, чувствует. Народные пословицы: «Час в добре пробудешь – все горе забудешь». Кто живет в добре – тот ходит в серебре», «Лихо. Бедного. обижать – себе добра не желать», «Худо тому, кто. Давай вершить добро, пока есть силы. Не то потом. и ты, и я в преддверии могилы лишь зло пожнём». Зла не. верши, чтобы тебя не погубилозло». Зачитывание учащимися пожеланий написанных на. Социальный педагог: На этой доброй. Какие. впечатления остались у вас после сегодняшней. Закончить нашу беседу хочется песней. Возьмёмся. за руки, друзья и споём «Давайте говорить друг. Спасибо вам, друзья, за работу. Богданова О. С., Калинина О. Д., Рубцова М. Б. Божович Л. И., Конникова Т. Е. Нравственное. формирование личности школьника в коллективе. Добро и зло как этические. Толковый словарь живого. Условия абсолютного добра. Основы этики; Характер русского народа. Воля, мужество. целеустремленность. Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация. воспитательного процесса в школе. Избранные педагогические. Школьный философский словарь/ Т.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
January 2017
Categories |